BLOG DO TAGORE

Alunos de 1º ao 5º Ano no BICHOMANIA

2011-11-28T04:49:00.000-08:00

Querido amigo...

2011-10-27T18:09:00.000-07:00

Algumas vezes na vida,

Você acha um amigo especial

Alguém que muda a sua vida

Apenas por fazer parte dela

Alguém que faça você rir

Até não poder mais

Alguém que faça você acreditar

Que realmente existe o bem no mundo

Alguém que te convença de que realmente existe uma porta destrancada

Apenas esperando que a abramos

Esta é uma Amizade Eterna

Quando você está para baixo

E o mundo parece escuro e vazio

Seu Amigo Eterno levanta o seu astral

E faz daquele mundo escuro e vazio

Parecer de repente cheio e brilhante

Seu Amigo Eterno enfrenta

Os tempos duros e tristes

Se você resolve retornar

Seu Amigo Eterno te segue

Se você perder o seu caminho

Seu Amigo Eterno te guia

E te alegra.

Seu Amigo Eterno segura a sua mão

E diz que

Tudo vai ficar bem

Se você achar este tipo de amigo

Você se sente feliz e completo

Porque você não precisa se preocupar

Você tem um Amigo Eterno na Vida

E o Eterno não tem FIM!!!

Jogos Escolares 2011: Pelo masculino a grande campeã foi a Emef Rabindranath Tagore (Carmo), que venceu na final a Emef Euclides de Oliveira (Canguera) por dois a um.Alunos da EMEF Tagore conquistam PRIMEIRO lugar...PARABÉNS!!! Professora Ariele, Alunos: Vinícius, Alisson, Victor, Bruno, Herbert, Robert.

2011-09-19T18:19:00.000-07:00

Reunião de Formação e Integração de professores e funcionários na Mariápolis de Vargem Grande Paulista.

2011-09-18T14:27:00.000-07:00

Alunas passaram para a 3ª Fase da Olimpíada Nacional de História...Parabéns as nossas queridas alunas e ao professor Rodrigo pela dedicação!!!

2011-08-31T19:05:00.000-07:00

11 DE JUNHO DE 2011 FESTA JUNINA COM MUUUUITA ALEGRIA!!!

2011-07-18T11:27:00.000-07:00

2011-07-04T18:58:00.001-07:00

PROJETO CARTAS - Intercâmbio entre as EMEFs Tagore e Lêonidas - 25/05/2011 (Em andadamento)

2011-05-25T18:26:00.000-07:00

07/05/2011 - 1º FESTIVAL DE TALENTOS DA EMEF TAGORE

2011-05-11T16:39:00.002-07:00

Projeto Praia: Visita ao museu da Pesca e ao Aquário de Santos

2011-05-10T18:18:00.000-07:00

1ª SEMANA DE PROFISSÕES DA EMEF TAGORE - SENAI DE ALUMÍNIO - 28/04/2011 - Agradecemos a participação do técnico de ensino e coordenador de estágio Sílvio Henrique e a presença da Supervisora de Ensino Silvia Splendore representando o Departamento de Educação de São Roque.

2011-04-28T17:54:00.000-07:00

Willian, Silvio, Adriana, Silvia e Marinalva.

1ª SEMANA DE PROFISSÕES DA EMEF TAGORE - CORPO DE BOMBEIROS DE SÃO ROQUE - 27/04/2011 - Agradecemos a participação do Corpo de Bombeiros de São Roque, especialmente ao Soldado Ademar e ao Sargento Fábio.

2011-04-27T18:51:00.000-07:00

Hino Nacional Brasileiro e Hino da Cidade de São Roque.

Explicação sobre como proceder em caso de parada cardíaca.

Sargento Fábio falando sobre a profissão da Polícia Militar - Corpo de Bombeiros

Acima: Sargento Fábio, Coordenadora Adriana e Soldado Ademar.
Abaixo: Aula de Primeiros Socorros com a ajuda do nosso aluno Alisson.

1ª SEMANA DE PROFISSÕES DA EMEF TAGORE - ETEC (ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL CENTRO PAULA SOUZA) - 26/04/2011 - Agradecemos a participação da Coordenadora Pedagógica Rita. Coordenadora Professora do curso de Turismo e Hospitalidade e também ao aluno do curso técnico de informática Ronaldo.

2011-04-27T18:38:00.000-07:00

Professora Daniela - Curso Hospitalidade e Lazer.

Ronaldo - Aluno do Curso Técnico em Informática

Rita - Coordenadora Pedagógica da Escola Técnica

Alunos cantando o Hino Nacional Brasileiro

Alunos cantando o Hino da cidade de São Roque

Ronaldo, Rita, Adriana, Daniela e Helena.

Respeito as Bandeiras...

MAPA - MUNDI DIGITAL (IBGE)

2011-04-24T17:35:00.000-07:00

Recentemente o IBGE lançou um mapa-mundi digital, com síntese, histórico, indicadores sociais, economia, redes, meio ambiente, entre outras curiosidades, vale a pena conferir!

http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php

2011-04-20T18:33:00.000-07:00

EMEF “Dr. Rabindranath Tagore dos Santos Pires”

Estrada do Carmo, 80 – B. Carmo – São Roque – SP.

Tel/Fax: (11) 4717-1454

E-mail: emeftagore@saoroque.sp.gov.br / adrianafaria20@ig.com.br / adrianafaria22@gmail.com

Projeto – Feira de Profissões

Justificativa

As 7ª e as 8ª séries, na vida dos adolescentes é o momento decisivo para novos desafios, projetos de vida e atitude. Fazer uma escolha equilibrada na carreira profissional exige empenho, busca e perseverança, embora seja um período de incertezas e cobranças, para isso é importante acompanhamento e informação para que a escolha seja adequada, pois, são tantas as opções.

O conhecimento das profissões, a compreensão da responsabilidade social e a inserção no mercado de trabalho, contribuirão para a formação da personalidade dos jovens adolescentes.

A Feira de Profissões tem como objetivo estimular o trabalho em equipe, a criatividade, a cooperação nas diversas competências, capacitando os jovens para o mundo das escolhas.

Objetivo Geral:

Oferecer aos alunos uma visão global e detalhada sobre diversos cursos de seu interesse, focando a indústria, comércio e o 3º setor.

Objetivos Específicos:

a) Ampliar o leque de opções de cursos que podem ser escolhidos.

b) Propiciar aos alunos a compreensão de que a escolha que farão será decisiva para o processo profissional.

Metodologia:

- O projeto será desenvolvido através de pesquisas interdisciplinares realizadas pelos alunos, para desperta-los para a percepção da importância da escolha profissional.

- Apresentação de palestrantes dos cursos oferecidos por profissionais do SEBRAE, ETEC e SENAI.

Publico Alvo:

- alunos de 7ª e 8ª séries.

Recursos Humanos:

- alunos

- professores

- coordenador pedagógico

-convidados

Avaliação:

Apresentação no dia da Feira:

- Organização.

- Trabalho em equipe.

- Ornamentação dos estandes feitos com a participação dos alunos de 1º ano a 8ª série.

- Materiais utilizados.

- Profissionais do mercado de trabalho presentes.

- simpatia, cortesia e visual de equipe.

Semana Cidades Educadoras - Sorocaba - 13/04/2011

2011-04-17T17:53:00.000-07:00

Com a presença de aproximadamente 300 profissionais de educação, oriundos de 45 cidades de 9 estados e 2 países, teve início na manhã desta terça-feira (12), a Semana da Cidade Educadora, que prossegue até sábado (16), no Sorocaba Park Hotel. A secretária da Educação, Maria Teresinha Del Cístia, saudou os educadores, lembrando a importância da troca de experiências, que é o objetivo maior deste evento.

TEMOS O MESMO PATRONO!!! AGRADECEMOS O CONTATO.

2011-04-13T17:10:00.000-07:00

Olá, colegas professores e alunos!
Fiquei muito feliz ao encontrar o blog de vocês. Sabem por que? Temos o mesmo patrono. Ficaríamos imensamente felizes em manter contato e, quem sabe, trocarmos informações.
Parabéns pelo lindo trabalho.
Claudia Brittes - Coord. Pedag. da EM Tagore

CENPEC - ESTUDAR PRA VALER

2011-04-07T17:30:00.000-07:00

O que Faz

O Projeto Estudar pra Valer! consiste na formação de professores do Ensino Fundamental, gestores das escolas e do órgão central de redes públicas de ensino, como forma de propiciar o efetivo aprendizado da leitura e da escrita a todos os alunos em todas as áreas do conhecimento.

O projeto é uma iniciativa da Fundação Volkswagen e integra o Programa Território Escola. O Cenpec é responsável pela coordenação técnica do projeto.

Mais poesias da nossa querida aluna Mayra

2011-04-07T17:05:00.000-07:00

Africanos no Brasil

De 12 a 15 horas

Começavam a trabalhar

Iam de 4 a 5 da manhã

E viam o pôr-do-sol, lá chegar.

Agricultores, carpinteiros,

Ferreiros e pescadores

Esqueci algum?

Ah! Tinha até carregadores.

Terra, cana...

Partos e doentes

Eram mulheres escravas

Eram mulheres inocentes.

Recebiam os escravos

Feijão e farinha

A comida era pobre

Vitaminas não tinha.

Vigiavam os escravos

Eram mesmo malfeitores

Que tal tirarmos o mal...

Por que eram só feitores.

De 12 a 15 horas

Acho que um escravo até sorriu

Ao ver que eram eles

Os “Africanos no Brasil”.

Mayra M. G.

Os Bandeirantes

De vários portos do Brasil

Partia o grande povo

Os bandeirantes procuravam

Pedras preciosas e ouro

Expedições eram as Entradas

Expedições eram as Bandeiras

Mas as bandeiras eram diferentes

Queriam capturar índios e ter riquezas.

Os paulistas daquela época

Pensavam só no sertão

Para conseguir dinheiro

O sertão era a solução

Existiam três tipos de bandeirismo

Uma delas é caça ao índio

Busca de ouro e diamantes

Ah! E o sertanismo.

Os paulistas atacavam

Os índios, os tais prisioneiros

E os levavam para algum lugar

Para vender aos fazendeiros.

Os bandeirantes eram com certeza um povo que só pensava em riqueza, mas o nosso país não é muito rico. Acho que eles nos prejudicavam com a escravidão porque ainda era uma maneira para enriquecer. E eu acho que era a pior maneira.

Os indígenas

Eram vendidos no Rio e na Bahia

Essa foi a questão número um.

Levavam trabalhadores, levavam índios

E não sobrava escravo algum.

Quando chegavam lá, os índios eram

Tratados como animais

Como piada os fazendeiros diziam:

“Não vai sair daqui, jamais!”

Revoltas, suicídios

Fugas para o sertão

Era assim que reagiam

Contra a escravidão

Foram quatro, apenas quatro

Estrofes de indígenas

Mas, uma coisa ensinaram

Que é lutar por nossa vida

CERIMÔNIA DE POSSE DOS VEREADORES MIRINS NA CÂMARA MUNICIPAL

2011-04-03T17:30:00.000-07:00

PARABÉNS A TODOS OS FUNCIONÁRIOS, PROFESSORES E ALUNOS PELA DEDICAÇÃO E ORGANIZAÇÃO NA CAMPANHA E NA ELEIÇÃO PARA VEREADOR (A) MIRIM.

2011-04-03T15:40:00.000-07:00

"CIDADANIA EM FOCO" PROPOSTAS DOS CANDIDATOS A VEREADOR (A) MIRIM

2011-04-03T14:07:00.000-07:00

Carnaval com muita alegria nas oficinas de período integral

2011-03-29T17:30:00.000-07:00

PROJETO ÁGUA

2011-03-25T17:32:00.000-07:00

HTPC DO DIA 22 DE MARÇO - Filme: "Como estrelas na Terra, toda criança é especial".

2011-03-24T16:39:00.000-07:00

Devido esse filme não ter nas locadoras procurem no google usando o nome do filme que encontrarão links para o filme
Esse deve estar funcionando COMO ESTRELA NA TERRA

Sinopse: Taare Zameen Par - conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida.
Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo.
As letras dançam em sua frente, como diz, e não consegue acompanhar as aulas nem focar sua atenção. Seu pai acredita apenas na hipótese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rudez e falta de sensibilidade.
Após serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide levá-lo a um internato, sem que a mãe possa dar opinião alguma.
Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele visivelmente entra em depressão, sentindo falta da mãe, do irmão mais velho, da vida… e a filosofia do internato é a de disciplinar cavalos selvagens. Inesperadamente, um professor substituto de artes entra em cena e logo percebe que algo de errado estava pairando sobre Ishaan.
Não demorou para que o diagnóstico de dislexia ficasse claro para ele, o que o leva a por em prática um ambicioso plano de resgatar aquele garoto que havia perdido sua réstia de luz e vontade de viver.
O filme é uma obra prima do até então ator e produtor Aamir Khan.

Se quiserem saber mais link http://www.cinemaindiano.blogspot.com/

O QUE VOCÊ VÊ???

2011-03-19T20:00:00.000-07:00

“Uma das coisas mais significativas de que nos

tornamos capazes

mulheres e homens ao longo da

longa história que,

feita por nós,

a nós nos faz e refaz, é a possibilidade

que temos de reinventar o mundo

e não apenas repeti-lo

ou reproduzi-lo.”

(FREIRE, 2000, p.121)

Poema da nossa querida aluna Mayra

2011-03-19T18:03:00.001-07:00

Consciência Negra

O que achei do texto

Grande ação do Zumbi

Fiquei impressionada

Com que li e vi.

Pra sobreviver

Milho, feijão e outras coisas plantavam

Mas com Zumbi ali a ajudar

Ficavam fortes, se encorajavam.

O Zumbi ajudou

Escravo por escravo

As autoridades furiosas

Contrataram o mercenário.

Mas tudo isso acabou

Morreu o grande Zumbi

Do livro acho que foi

A parte mais triste que li.

Dia vinte de novembro

Essa data não esqueça

A grande morte de Zumbi

Comemora-se a Consciência Negra.

Mayra Moreira G.

7ª série B

OFICINAS DO PERÍODO INTEGRAL - 2011

2011-03-19T17:13:00.000-07:00

Notícias sobre tecnologia e ciência - Techno Infor - www.technoinfor.co.cc

2011-02-28T16:12:00.000-08:00

Dificuldades e ajustes

2011-02-28T15:59:00.000-08:00

O verdadeiro trabalho em equipe não é fácil de se conseguir, nem tampouco rápido de se consolidar pois em meio ao trabalho cotidiano de muita pressão, principalmente por resultados, as soluções, nem sempre são fáceis de se implementar.

No entanto, para chegar ao estado de produtividade ideal é importante que a equipe separe periodicamente um espaço e um tempo para realizar alinhamentos: das expectativas, das relações, dos conflitos, das individualidades em direção aos objetivos e aos resultados.

Agradecemos muito todo o apoio recebido pelo Instituto Ayrton Senna!

2011-02-28T15:33:00.000-08:00

Prezada Adriana,
Como vai? Gostamos muito de conhecer o Blog da Escola Tagore. Esta é uma iniciativa bastante interessante pois possibilita comunicar com agilidade e do jeitinho que o jovem gosta: utilizando a tecnologia. A experiência com as aulas de Informática, em que teremos o conteúdo de Protagonismo e Meio Ambiente, será bastante interessante para todos nós. Agradecemos por nos manter informados sobre esta iniciativa. Iremos acompanhar o blog. Estou encaminhando para que a Lisandra também o conheça, ok?
Grande abraço,
Gisella

Gisella Werneck Lorenzi
Gerente de Programas - Área de Juventude
Educação Complementar
Instituto Ayrton Senna
Tel.: +55 11 2974-3033
http://www.senna.org.br/

Proposta de trabalho da Diretora Helena Novelin

2011-02-20T09:24:00.001-08:00

1. Saber agir de tal forma que, cada um se sinta importante e necessário no grupo, é facilitar a interação, é ser agradável acreditando na possibilidade de que o grupo saiba encontrar por si mesmo soluções;

2. Exercer uma liderança com responsabilidade, criando estratégias para que o ensino e a aprendizagem aconteçam com sucesso, propiciando metas para que a escola como um todo, seja bem sucedida;

3. Ser articulador da equipe, induzindo a credibilidade para se chegar a um objetivo comum;

4. Nas atividades a serem desenvolvidas procurar ser firme, acolhedor, otimista e corajoso.

Proposta de trabalho da Vice Diretora Marinalva Franceschi de Oliveira

2011-02-20T09:23:00.001-08:00

1- Qual o papel do vice-diretor da escola?

É integrar a direção da escola, assessorar e substituir o diretor nos seus afastamentos e impedimentos legais

2- Como você vê a comunidade em que trabalha?

Vejo como uma comunidade com problemas sócio-econômicos, marcantes que influenciam o cotidiano da escola.

3- Você gosta de desempenhar o papel de vice-diretora?

Por gostar da minha profissão como educadora, como vice-diretora dentro da escola, encontro um espaço onde me realizo, tanto no campo profissional como ser humano.

4- Levando em consideração a Gestão nota 10, como você vê a equipe escolar?

Pela liderança democrática, existente em nossa escola, a equipe demonstra um envolvimento com um único objetivo que é formar crianças e adolescentes sociáveis, felizes, com atitudes verdadeiramente simples e posturas corajosas diante da vida.

5- Faça uma comparação ocorrida nos anos de 2008 e 2009 na escola.

De acordo com o Plano de Ações e Metas do Instituto Ayrton Senna, aumentou a conscientização dos professores e dos pais. O ambiente escolar está mais atrativo.Nos pontos que ainda não foram atingidos, a escola vem focalizando as metas, buscando ações imediatas para saná-las

Proposta de trabalho da coordenadora Pedagógica Adriana de Faria

2011-02-20T09:21:00.001-08:00

A minha proposta de trabalho tem como principal objetivo a melhoria da qualidade do ensino da escola, o bom andamento das relações professor-aluno e o aprimoramento profissional dos docentes. Acredito na importância de uma reflexão constante entre todos os profissionais envolvidos na área da Educação, pois contemporaneamente vivenciamos transformações relevantes em vários aspectos sociais, culturais, econômicos e tecnológicos, que refletem diretamente na responsabilidade da escola em proporcionar uma educação que acompanhe todas essas mudanças.

Acredito que o conhecimento se constrói socialmente, por isso enfatizo durante as visitas nas salas de aula à importância de trabalhos em grupo, uma vez que ao interagir o aluno passa a estabelecer trocas relevantes para o seu desenvolvimento moral, cognitivo e emocional. A minha proposta de trabalho visa à importância do constante diálogo tão defendido pelo Educador brasileiro Paulo Freire entre os mediadores da aprendizagem e os aprendizes, sendo que a participação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem é fundamental, não esquecendo a importância desse diálogo se estender entre a escola, pais e toda a comunidade.

Circuito Juventude do SuperAção Jovem IAS 2010

2011-02-15T17:39:00.001-08:00

No dia 29/11, aconteceu no Holyday Inn, em Santana, São Paulo, o “Circuito Ayrton Senna de Juventude 2010”, realizado pelo Programa SuperAção Jovem, programa do Instituto Ayrton Senna, que acontece nas escolas de tempo integral que prepara jovens para serem protagonistas de sua história. O Programa também tem o foco na... leitura e no raciocínio lógico para que esses jovens sejam campeões também na escola.

No evento estavam 270 jovens de 7ª e 8ª séries, escolhidos por seus colegas como representantes de suas escolas e decerca de 26.000 alunos, tanto da rede estadual de São Paulo como da rede municipal das cidades de Bebedouro, São Roque e Itatiba, parceiras do Instituto na implementação do SuperAção Jovem.

O destaque do evento foi a “Cine”, banda de pop-rock que é sucesso no YouTube (mais de 8 milhões de views do clipe “Garota Radical”), vencedores em 2009 dos prêmios de “Banda Revelação” do VMB da MTV Brasil e do Prêmio Multishow, 40º colocado no “Brasil Hot 100 Airplay” da Revista Billboard. Com um show super animado, oferecido aos jovens do evento, os músicos mostraram que podem colocar o que sabem fazer de melhor a serviço de uma causa super importante para o País: a educação.

Veja algumas fotos do evento.

Conheçam o Programa SuperAção Jovem acessando www.superacaojovem.org.br

Fonte: http://www.flickr.com/photos/institutoayrtonsenna/sets/72157625507949026/

AGUARDEM! 1º FESTIVAL DE TALENTOS DA EMEF TAGORE

2011-02-15T16:59:00.000-08:00

INSCRIÇÕES NO HORÁRIO DO RECREIO NA SALA DA COORDENAÇÃO!

PARTICIPEM...

RESILIÊNCIA

2011-02-12T14:59:00.001-08:00

O problema não é o problema. O problema é sua atitude com relação ao problema." (Kelly Young)
"A palavra resiliência tem a ver com enfrentar as dificuldades que aparecem na nossa vida e dar a volta por cima; é a capacidade de regeneração do ser humano.
O que para nós é dar a volta por cima, para os especialistas é resiliência.
O termo foi pego emprestado da física, onde significa a capacidade que um material tem de voltar à forma original."
O que quero dizer é que o ser humano tem uma enorme capacidade de passar por qualquer tipo de problema e superá-lo.
E você? Como se saí diante dos teus problemas?

Poesia: "Escravidão" - Autora: Mayra Gonçalves - 7ª Série

2011-02-12T11:43:00.000-08:00

A Escravidão

África era o lugar

De alegria e de amor

Mas depois dos traficantes

Esse lugar na guerra entrou.

Era uma guerra diferente

Africano contra africano

E os traficantes muito espertos

Escravos foram levando.

Eram trocados por cachaça,

Tabaco e armas de fogo.

Que ruim para os escravos

Que ruim para qualquer povo.

A escravidão era lucrativa

Europeus e africanos tinham dinheiro,

Fico triste em dizer

Que participavam até brasileiros.

Que achei disso?

Ruim... um engano.

É triste falar...

Sobrou para o povo africano.

Mayra Gonçalves – 7ª Série

Projeto Rádio - Coluna FM

2011-01-27T16:00:00.000-08:00

2011-01-19T17:17:00.000-08:00

NOVOS FUNCIONÁRIOS DA FAMÍLIA TAGORE...

2011-01-14T06:58:00.000-08:00

Inspetor Felipe e Bibliotecário Osvaldo se arrumando para a Festa de formatura da 8ª série...

Visita do poeta Sr. Leotério em nossa escola...ele fez muito sucesso com a criançada...2010

2011-01-11T11:00:00.000-08:00

Alguns momentos com a Leitura...

2011-01-06T18:01:00.000-08:00

Alunos do "Se Liga" no momento do "Curtindo a Leitura".

 BAIRRO DO CARMO

Se você é de longe
Pegue o seu carro
A estrada vai lhe guiar até
O Bairro do Carmo

Aqui vai sorrir
Pode morar do meu lado
Que nas casas a seguir
Vai ver gatos no telhado

Vista a melhor roupa
Rapidinho não demore
Vamos dar uma voltinha
Rever pessoas do Tagore

Crianças de todos os lugares
De todas as cores
Aprendendo a brincar
Revivendo amores

O ensino é educado
O ensino é legal
O que brilha realmente
É o professor especial
Estar com as pessoas

É muito agradável
É lógico que vai pensar
Mais que gente amável

E já que está sozinho, fique aqui
Com humor
Que logo, logo em instantes
Vai encontrar o seu amor!

Mayra Gonçalves - 6ª série B

O aluno Elton do 2º Ano lendo para a sala na Acolhida (rotina).

A coordenadora conversando com os alunos da 8ª série sobre a Semana da Leitura.

Alunos do 1º Ano no momento da leitura (rotina do Circuito Campeão)

2011-01-06T17:41:00.001-08:00

Entrega das medalhas e certificados da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

2010-12-25T08:29:00.001-08:00

Mosaico de Vivências - 2010

2010-12-19T15:54:00.000-08:00

1ª FEIRA LITERÁRIA DA EMEF TAGORE FOI UM SUCESSO!!!

2010-11-24T16:35:00.000-08:00

Acessem o Link do Projeto: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzhjdbCQQLcvZTMxZmViOTItOGMxYS00YTgyLWI1YjAtOTcxMGI2ZjUxZDUw&hl=pt_BR&authkey=CP75pq4H

Acessem a apresentação do Projeto em Power Point: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzhjdbCQQLcvOTYzMDk2YjUtZDA0OC00MDY1LWFlNmItZGJjY2U0YWFmNzFj&hl=pt_BR&authkey=CP6s2ukM

Acessem também os Trabalhos realizados pelo Professor Renato (Geografia) e Gualberto (informática).https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzhjdbCQQLcvZTIwZTY4MGItZmI5ZC00NWJmLThkZjgtZTE5ZGI0ZTFmNTBi&hl=pt_BR&authkey=CIbxuYMM

Dia dos professores e Formação Continuada!

2010-10-18T16:54:00.000-07:00

Leiam um artigo sobre o papel do coordenador pedagógico

2010-09-26T16:48:00.000-07:00

Acessem o link: "O papel do Coordenador Pedagógico no atual contexto Educacional".
https://docs.google.com/fileview?id=0BzhjdbCQQLcvYmQ5ODU3ZDQtMTE4Yi00ZjMwLTkwZGItMzIzZjBiYjlhNTgy&hl=pt_BR&authkey=CJrwsegB

Acessem o link: "Implantação da Mesa Educacional Alfabeto como recurso de alfabetização no contexto escolar da rede pública de São Roque". https://docs.google.com/fileview?id=0BzhjdbCQQLcvYmQ4YWJhMWEtOWE3Ny00NjcyLThmY2YtYmU1OTY0NzU5ZTY3&hl=pt_BR&authkey=CN7UnrML

EMEF TAGORE...GRANDES CONQUISTAS EM 2010!!!

2010-09-14T17:19:00.000-07:00

ESTAMOS MUITO ORGULHOSOS COM AS GRANDES CONQUISTAS DA NOSSA ESCOLA, DESTACANDO O MELHORIA DO IDEB (ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA); 10 ALUNOS QUE PASSARAM PARA A 2ª FASE DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA E PELO NOSSO ALUNO ANDERSON JOSÉ DE SOUZA (8ª SÉRIE A) PELO 1º LUGAR NA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE LÍNGUA PORTUGUESA.

TUDO ISSO É FRUTO DE MUITA DEDICAÇÃO E TRABALHO EM EQUIPE!!!

PARABÉNS DIREÇÃO, COORDENAÇÃO, PROFESSORES, ALUNOS, DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, FUNCIONÁRIOS E PAIS PELAS CONQUISTAS...

SEMANA DA PÁTRIA DA EMEF TAGORE

2010-09-13T18:19:00.000-07:00

A Semana da Pátria da EMEF Dr. Rabindranath Tagore dos Santos Pires foi marcada pelo fortalecimento entre o Ensino Fundamental e a Educação Infantil do Bairro do Carmo, já que o tema desse ano foi “Meio Ambiente: Uma questão de cidadania no lugar onde vivo”. A programação da Semana foi uma complementação do que já vem sendo realizado durante todo o ano letivo, pois um dos temas centrais já faz parte da Proposta Pedagógica da escola. O hasteamento das bandeiras e o canto dos hinos Nacional, da Independência e de São Roque foi realizado durante toda a semana. Os alunos do 1º ao 5º anos confeccionaram folhetos contendo mensagens sobre cidadania e conscientização sobre o Meio ambiente que foram distribuídos pela comunidade do Bairro no dia 1º de setembro pelos próprios alunos, professores, direção, coordenação, funcionários e contamos com a presença de um representante do Departamento de Educação Júlio Kaam que acompanhou todo o evento, que foi finalizado com belíssimas apresentações dos alunos da EMEI do Bairro do Carmo e dos alunos da EMEF Tagore em frente à Igreja local. Os alunos de 5ª a 8ª série assistiram ao documentário “Ilha das Flores” e curtas – metragens relacionadas ao uso inadequado da água em Data Show, que foi utilizado como tema gerador de debates e produção de sugestões para as problemáticas que enfrentamos nos dias atuais. Houve uma roda de conversa em que todos os alunos puderam expor opiniões e refletir sobre o que a nossa geração poderá fazer para minimizar os impactos que vem sendo causados ao Meio Ambiente, em especial a água, pois ela é essencial já que todos os organismos vivos, inclusive o homem, dependem de sua existência, mas através dos séculos, o uso indiscriminado da água está fazendo com que esse recurso, que parecia abundante e infinito, esteja se tornando escasso. Após a exposição de vários pontos de vista entre alunos, professores e coordenadora, os alunos confeccionaram cartazes e produziram textos diversos sobre o tema. Encerramos a semana com a plantação de um Ipê Amarelo em frente à escola pelos alunos das 6ª séries representando toda a escola.

EMEF TAGORE REALIZARÁ A 2ª SEMANA DE AVALIAÇÃO INTERNA

2010-07-11T17:03:00.000-07:00

NOS DIAS 25, 26 E 27 DE AGOSTO SERÃO REALIZADAS AVALIAÇÕES DE TODAS AS DISCIPLINAS (SIMULADO) DE 1º ANO A 8ª SÉRIE COM O PRINCIPAL OBJETIVO DE DIAGNOSTICAR O QUE OS ALUNOS JÁ SABEM E O QUE AINDA PRECISAM APRENDER. SERÃO DEZ QUESTÕES, PODENDO SER CINCO ABERTAS E CINCO DE MÚLTIPLA ESCOLHA, OS PROFESSORES IRÃO ENTREGAR A COORDENAÇÃO DA ESCOLA ATÉ O DIA 20 DE AGOSTO PARA SEREM

REPRODUZIDAS.

CRONOGRAMA:

PORTUGUÊS, HISTÓRIA E INGLÊS: 25/08/2010

GEOGRAFIA, INFORMÁTICA E ARTES: 26/08/2010

MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS: 27/08/2010

PROJETO CARTAS: EMEF TAGORE X EMEF JOSÉ LUIZ PINTO

2010-07-11T16:20:00.000-07:00

Érica Mara de Queiroz Gazal: Professora do 3º Ano A

Roque Jesus da Silva: Coordenador Pedagógico da EMEF José Luiz Pinto

Adriana de Faria: Coordenadora Pedagógica da EMEF Dr. Rabindranath Tagore dos Santos Pires e Professora de Informática na EMEF José Luiz Pinto

(Projeto realizado no 1º Semestre de 2010).
PROJETO ESCREVENDO CARTAS
EMEF DR. RABINDRANATH TAGORE DOS SANTOS PIRES E EMEF JOSÉ LUIZ PINTO.
OBJETIVO COMPARTILHADO COM OS ALUNOS (PRODUTO FINAL):
Que o aluno seja capaz de escrever cartas compreendendo sua importância social.
JUSTIFICATIVA: Tendo em vista que hoje possamos formar cidadãos atuantes na sociedade, temos que prepará – los levando ao conhecimento dos mesmos as diversas formas de comunicação, e que a leitura e escrita são ferramentas fundamentais nessa formação, assim como o estudo dos diferentes gêneros textuais, decidimos estudar o gênero “cartas” para que os alunos além de aprimorarem suas práticas, aprendam a estruturá – La e a usá – La como meio de comunicação.
O QUE SE ESPERA QUE OS ALUNOS APRENDAM:
Procedimentos de pesquisa sobre a estruturação da carta;
Ampliar o repertório textual e distinguir os diferentes gêneros existentes;
Aprimorar a escrita e fazer uso da mesma para a construção da carta;
Revisar o texto escrito fazendo as correções necessárias;
Desenvolver atitudes cooperativas e de respeito entre os pares;
Valorizar o trabalho em grupo;
Promover o conhecimento de órgãos públicos existentes na sociedade;
Promover a troca de experiências;
O QUE O PROFESSOR DEVE GARANTIR NO DECORRER DO PROJETO:
Garantir, sempre que possível, o trabalho em grupos, para que os alunos; possam ser parceiros, permitindo a troca de experiências e dos saberes individuais, tanto nas atividades de escrita como de leitura;
Selecionar com antecedência atividades específicas e direcionadas sobre a temática estudada;
Favorecer as iniciativas individuais e coletivas, acolhendo as idéias dos alunos e possibilitando que elas sejam colocadas em prática;
Propor questões de interpretação sobre o gênero;
Promover momentos de troca entre os alunos.
ETAPA PREVISTA
O recebimento de uma carta dos alunos do 3º Ano A da EMEF Dr. Rabindranath Tagore dos Santos Pires (Bairro do Carmo) aos alunos do 3º Ano A da EMEF José Luiz Pinto (Bairro Gabriel Pizza);
Promover uma roda de conversa com os alunos sobre o gênero “cartas”, especificando desde a sua estruturação até a diferença entre remetente e destinatário;
Direcionar atividades sobre o preenchimento do envelope;
Pesquisar no laboratório de informática no site dos correios os CEP’s das ruas onde residem;
Direcionar atividades sobre a estruturação da carta;
Promover o momento de troca das cartas escritas entre os próprios alunos;
Palestra dos funcionários da Agência dos Correios;
Promover a revisão textual;
Visita à agência dos correios e envio das cartas produzidas;
Roda de conversa no laboratório de informática sobre o recebimento de cartas.

12 DE JUNHO - FESTA JUNINA - O ARRAIÁ DA EMEF TAGORE FOI UM SUCESSO! AGRADECEMOS TODA A COMUNIDADE, PAIS, PROFESSORES, ALUNOS E FUNCIONÁRIOS.

2010-06-27T08:32:00.000-07:00

Projeto Meio Ambiente

2010-06-27T08:01:00.000-07:00

A coordenadora pedagógica Adriana mostrou um vídeo de Sensibilização chamado "Carta de 2070" para os alunos de 5ª a 8ª série para ser usado como tema gerador de debates e produção de sugestões para as problemáticas que enfrentamos nos dias atuais. Apenas um turma de cada vez pode assistir ao vídeo em Data Show, sendo que houve uma roda de conversa em que todos os alunos puderam expor opiniões e refletir sobre o que a nossa geração poderá fazer para minimizar os impactos que vem sendo causados ao Meio Ambiente, e em especial a Água, pois ela é essencial já que todos os organismos vivos, inclusive o homem, dependem de sua existência, mas através dos séculos, o uso indiscriminado da água está fazendo com que esse recurso, que parecia abundante e infinito, esteja se tornando escasso.
O uso da água, pelo homem, em diversas situações aumentou e produziu graves problemas para a qualidade e a quantidade de água no mundo, o que está tornando a água escassa em muitas regiões do Planeta.

PROJETO COPA DO MUNDO - TRABALHOS REALIZADOS PELAS PROFESSORAS EUNICE (5º ANO A) E ROSALINA (5º ANO B) DA EMEF TAGORE

2010-06-25T17:05:00.000-07:00

Temas Transversais - Profª Rita

2010-06-21T16:50:00.000-07:00

Confecção de cartões para o Dia das Mães e Teatrinho nos Temas Transversais com muita criatividade. PARABÉNS a todos os alunos e a nossa querida professora RITA.

2010-06-07T18:05:00.001-07:00

Cursos On-line com Certificado -Cursos 24 Horas

2010-06-07T18:04:00.001-07:00

Cursos Online

MEC QUER FAZER PROVA NACIONAL PARA SELEÇÃO DE PROFESSOR

2010-06-06T15:41:00.000-07:00

Clipping Educacional - (Da redação)O MEC (Ministério da Educação) está preparando o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente, espécie de Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) para os professores que vão trabalhar nas redes estaduais e municipais de ensino. A meta é aplicar a prova uma vez por ano. A primeira edição será em 2011.Segundo o MEC, a iniciativa visa melhorar o ensino, pois os CONCURSOS PÚBLICOS para professores são de baixa qualidade, especialmente em CIDADES PEQUENAS. A adesão ao novo teste não será obrigatória. Os governos municipais e estaduais também terão liberdade para decidir se a prova será o único critério de seleção.A proposta dos conteúdos que devem constar na prova vai estar disponível na internet (www.mec.gov.br).fonte: http://www.destakjornal.com.br/

2010-06-06T13:56:00.000-07:00

"HÁ ESCOLAS QUE SÃO GAIOLAS E HÁ ESCOLAS QUE SÃO ASAS"

"ESCOLAS GAIOLAS PRENDEM. ESCOLAS ASAS ENSINAM A VOAR"

"É COM GRANDES LIVROS QUE PROFESSORES MESTRES DE VÔO FAZEM SEUS ALUNOS IREM MAIS LONGE"

RUBEM ALVES

Coordenadora da EMEF Tagore e professor de informática participam do 13º Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica / 8º Encontro de Extensão.

2010-05-29T18:33:00.000-07:00

ALUNOS DA EMEF PAULO RICARDO DA SILVEIRA SANTOS E EMEF DR. RABINDRANATH TAGORE DOS SANTOS PIRES

ANÁLISE DO RECURSO TECNOLÓGICO MESA EDUCACIONAL ALFABETO

Prof.ª Adriana de Faria- AES
Prof. Paulo Ricardo dos Santos- AES
Orientador: Profº. Ms. César Eugênio Gomes da Silva – AES

O contexto escolar apresenta características singulares em cada geração, através das necessidades intrínsecas que a sociedade exige. A escola é um local de manifestação dessas mudanças, e o presente trabalho procurou analisar como duas escolas com realidades distintas utilizam os mesmos recursos tecnológicos provenientes para um mesmo objetivo: a alfabetização. O Recurso Tecnológico analisado foi a Mesa Educacional Alfabeto, desenvolvida pela empresa Positivo Informática S.A, sendo que essa ferramenta é constituída por módulos eletrônicos, softwares educacionais e uma variedade de materiais concretos, tendo um layout exclusivo que permite um trabalho em até seis crianças por computador. As escolas analisadas foram a EMEF Rabindranath Tagore dos Santos Pires, que localiza-se em um bairro periférico da cidade, em que a comunidade é bastante carente em diversos aspectos, e a outra escola é a EMEF Paulo Ricardo da Silveira Santos, que situa-se na região central, e a maior parte de sua clientela é de classe média e classe média alta. Ficou evidenciado que independente da localização das escolas, o recurso tecnológico proporcionou e auxiliou o processo de alfabetização dos alunos, sendo que a escola localizada na região periférica da cidade apresentou um número de alunos alfabetizados igual aos da escola central, demonstrando, dessa forma, que se um recurso tecnológico for bem aplicado e desenvolvido, produzem resultados significativos independente do contexto social, cultural e econômico no quais os alunos estejam inseridos.

EQUIPE NOTA 10!

2010-05-24T18:03:00.000-07:00

Trabalhar em equipe é uma questão de maturidade, pois significa escutar pessoas, abrir mão de opiniões, concordar que as opiniões de outros membros podem ser melhores que as minhas, etc. Dessa forma, é importante que estejamos seguros das nossas habilidades para conseguirmos controlar nossas emoções, aproveitando ao máximo da equipe, reconhecendo falhas e desenvolvendo habilidades.

Dia da Família na EMEF Tagore foi um sucesso!!!!!!!

2010-05-23T09:49:00.000-07:00

O Dia da Família na escola contou com a participação do Grupo Folclórico Catira AZ de Ouro de Mauá. Houve uma troca extremamente relevante de cultura, pois abrimos o evento com a MÍMICA do Bairro do Carmo, a apresentação do grupo de Mauá, diversas apresentações dos alunos do período regular e do período integral com danças, coral e poesia, finalizando as apresentações com o "Fantasma da ópera" - Ginástica Artística. Neste mesmo dia foi realizada a reunião de pais. Agradecemos muito a presença da Assistente Técnica Educacional Marisol e a Coordenadora de área Sandra. Esse evento só foi possível com a dedicação de toda a equipe escolar. Ficamos muito felizes com o grande público que prestigiou esse importante momento de integração entre a Escola e a Comunidade, tivemos cerca de mais de duzentas pessoas neste sábado, dia 22 de maio.
O grupo de Mauá dando continuidade a sua programação, acompanhados pela Sra. Aparecida Donizete do Carmo Borba, visitaram a Casa Grande e a Senzala, bem como conheceram os pontos turísticos, conversaram com os moradores mais antigos que contaram a História do Bairro e finalmente saborearam uma deliciosa feijoada.

PROFISSIONAL PROFESSOR!

2010-05-18T17:20:00.001-07:00

Teoricamente vivemos em um mundo Pós-Moderno desde a década de 50 devido a diversas mudanças nas artes, ciências, enfim na sociedade começaram aocorrer, caracterizando uma enorme quantidade de informações disponíveis e acessíveis à “maioria” da população, é a Globalização! Os computadores invadiram inúmeros lares revolucionando a vida das pessoas na era da Comunicação e da Informação.Portanto diante desse cenário em que vivemos, acredito que realmente é inadmissível o olhar para a Educação ser apenas em um segmento, torna – se preciso termos diversos olhares para contextualizar o que está ocorrendo com a Educação, desde o Micro para entender o Macro, tudo o que ocorre em uma sociedade faz parte de uma grande teia e se nos remetermos a Capra na Teoria do Sistema percebemos que nada ocorre por acaso e tudo está ligado a tudo. Acredito que de nada adiantará somente reclamar da Educação, pois o processo é sempre contínuo, nunca devemos ser complacentes e termos o sentimento de “dever cumprido”, mas sim devemos proporcionar a criança um crescimento incansável, para que ela saiba que sempre pode atingir cumes mais altos e que independente da geração, existem valores que não podem e nem devem deixar de existir, daí a importância do profissional professor.
ADRIANA DE FARIA
Coordenadora Pedagógica

26º ANIVERSÁRIO DA GINÁSTICA ARTÍSTICA DE SÃO ROQUE

2010-05-18T16:09:00.000-07:00

QUE ORGULHO DA NOSSA EQUIPE! TODO ESSE SUCESSO DA GINÁSTICA ARTÍSTICA DA EMEF TAGORE É FRUTO DE MUITO TRABALHO E DEDICAÇÃO. PARABÉNS A TODOS OS ALUNOS PELO EMPENHO E PRINCIPALMENTE AO PROFESSOR CARLINHOS POR MAIS ESSA CONQUISTA!

1º ANO A - PROFª VILMA: A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR A MATEMÁTICA DE UMA MANEIRA LÚDICA E INTERDISCIPLINAR

2010-05-12T18:32:00.001-07:00

ALUNOS DA 5ª A 8ª SÉRIES DA NOSSA ESCOLA PARTICIPARÃO DA XIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OBA) DIA 14 DE MAIO (SEXTA - FEIRA).

2010-05-12T18:22:00.000-07:00

A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OBA) É UM EVENTO GRATUITO ABERTO À PARTICIPAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS OU PRIVADAS, URBANAS OU RURAIS, PARA ALUNOS DESDE 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL ATÉ A ÚLTIMA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. A OBA OCORRE TOTALMENTE DENTRO DA PRÓPRIA ESCOLA E TEM UMA ÚNICA FASE.A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS É VOLUNTÁRIA E NÃO HÁ A OBRIGATORIEDADE DE NÚMERO MÍNIMO OU MÁXIMO DE ALUNOS. AO FINAL DA OBA TODOS OS ALUNOS RECEBEM UM CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO, BEM COMO OS PROFESSORES ENVOLVIDOS NO PROCESSO E TAMBÉM OS DIETORES ESCOLARES, ALÉM DE UMA VASTA QUANTIDADE DE MATERIAL DIDÁTICO GRATUITAMENTE.
AGRAECEMOS MUITO O EMPENHO DA NOSSA PROFESSORA DE CIÊNCIAS - MARISA.

1ª REUNIÃO PEDAGÓGICA EM GRANDE ESTILO!

2010-02-17T15:22:00.001-08:00

NO PRIMEIRO DIA COMEÇAMOS COM UM VÍDEO MUITO BACANA SOBRE LIDERANÇA, OS PROFESSORES SE APRESENTARAM E FALARAM UM POUCO SOBRE O SEU HISTÓRICO PROFISSIONAL.POSTERIORMENTE DEMOS INÍCIO A PAUTA, APRESENTAMOS O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA, APRESENTAMOS OS FUNCIONÁRIOS E FINALIZAMOS COM UMA DINÂMICA COM CHOCOLATE.
NO SEGUNDO DIA PROSSEGUIMOS COM A PAUTA E DEPOIS REUNIMOS OS PROFESSORES POR SEGMENTO E DISTRIBUÍMOS AS MATRIZES DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO INSTITUTO AYRTON SENNA.

FELIZ 2010!

2010-01-25T16:47:00.000-08:00

MOSAICO DE VIVÊNCIAS 2009

2010-01-24T16:42:00.000-08:00

A Coordenadora Pedagógica Adriana de Faria, as professoras Ana Carolina, Maria Carolina e Maria Lúcia apresentaram projetos no Encontro "Mosaico de Vivências",encerrando o ano letivo na rede municipal de São Roque.

A INDISCIPLINA COMO ALIADA

2010-01-24T16:27:00.000-08:00

31 de dezembro

Paola Gentile (pagentile@abril.com.br)

Ela atrapalha e incomoda, mas se for trabalhada de forma adequada pode ajudá-lo a conquistar a turma neste novo ano
Ano novo, novos desafios. O maior deles, provavelmente, é conquistar a turma, fazê-la produzir mais do que o esperado, criar condições para que todos aprendam. Por isso, preparamos duas reportagens para começar as aulas com o pé direito. Veja aqui sugestões para transformar o pátio num verdadeiro ambiente educativo, capaz de reduzir a agressividade dos estudantes e ajudá-los a se tornar mais participativos e menos indisciplinados, o tema desta página.
Como lidar com os grupinhos que não param de conversar e não participam das atividades? E com os que, semana após semana, deixam de fazer a lição? Sem falar nos problemas mais graves, como a falta de respeito dentro da classe, os xingamentos e, o pior, as agressões verbais e físicas. Pesquisa realizada no ano passado pelo Observatório do Universo Escolar, em parceria com o Ministério da Educação, constatou que a indisciplina é uma das causas mais apontadas pelos professores para o fracasso do planejamento inicial.
"A família não impõe limites!" "É a televisão que educa as crianças." "Eles não estão a fim de nada, não têm jeito!" Quantas vezes você já não ouviu (ou proferiu) essas frases? Não há dúvidas de que boa parte do problema passa mesmo pela família, ausente e desestruturada, pelos programas de TV, cada vez mais violentos, e pelo próprio jovem, cujo caráter ainda está em formação. Mas saber disso não resolve o problema. Nesta reportagem, são apontados três caminhos para compreender e resolver a questão: a diferença entre autoridade e autoritarismo, a importância de compreender a necessidade que o jovem tem de se expressar e as vantagens de construir pactos com a garotada (tema também da coluna de estréia de Julio Groppa Aquino). Tudo para transformar a indisciplina em aliada.

Autoridade se constrói

É impossível falar de indisciplina sem pensar em autoridade. E é impossível falar de autoridade sem fazer uma ressalva: ela não é dada de mão beijada, mas é algo que se constrói. Ou seja, ter autoridade é muito diferente de ser autoritário (leia o quadro abaixo). Dizer "não faça isso", ameaçar e castigar são atitudes inúteis. O estudante precisa aprender a noção de limite e isso só ocorre quando ele percebe que há direitos e deveres para todos, sem exceção.

Um professor autoritário... Um professor com autoridade...
...exige silêncio para ser ouvido; ...conquista a participação com atividades pertinentes;
...pede tarefas descontextualizadas; ...mostra os objetivos dos exercícios sugeridos;
...ameaça e pune; ...escuta e dialoga;
...quer que a classe aprenda do jeito que ele sabe ensinar; ...procura adequar os métodos às necessidades da turma;
...não tem certeza da importância do que está ensinando; ...valoriza o conteúdo de sua disciplina na construção do conhecimento;
...quer apenas passar conteúdos; ...adapta os conteúdos aos objetivos da educação e à realidade do aluno;
...vê o aluno como um a mais. ...vê o aluno como um ser humano.

Ana Kennya Félix, que leciona Língua Portuguesa na Escola Crescimento, em São Luís, dá uma boa amostra de como fazer isso. Certo dia, ela encontrou sua classe de 7ª série em pé de guerra por causa de uma discussão entre os meninos. Um deles desafiou-a a "botar moral". Calmamente, ela pediu que todos se sentassem e deu início a uma conversa sobre o sentido de "moral" (no caso, ordem). "Eles não esperavam esse encaminhamento e o debate serviu para a gente pensar sobre os limites de nossos atos", constata a professora. Um dos obstáculos mais frequentes na hora de usar o mau comportamento a favor da aprendizagem é uma atitude comum a muitos professores: encarar a indisciplina como agressão pessoal. "Não podemos nos colocar na mesma posição do jovem", adverte Julio Aquino, professor de Psicologia da Educação na Universidade de São Paulo (USP). Quando a desordem se instala, diz ele, é fundamental agir com firmeza. Como fazer isso? Não há fórmulas prontas, mas um bom caminho é discutir o caso com os envolvidos e aplicar sanções relacionadas ao ato em questão.
O professor precisa desempenhar seu papel o que inclui disposição para dialogar sobre objetivos e limitações e para mostrar ao aluno o que a escola (e a sociedade) esperam dele. Só quem tem certeza da importância do que está ensinando e domina várias metodologias consegue desatar esses nós. Maria Isabel Fragoso, professora de História do Colégio Albert Sabin, em São Paulo, sabe que sua disciplina requer muitas aulas expositivas. Mas ela notou que não conseguia atenção suficiente ao falar diante do quadro-negro. A saída foi propor à garotada a criação de encenações sobre alguns períodos históricos. Resultado: o desinteresse e a bagunça logo se transformaram em mais concentração.
Bagunça ou inquietação?

Cintia Copit Freller, professora de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da USP, nos ajuda a compreender essa pergunta. "A indisciplina é uma das maneiras que as crianças e os adolescentes têm de comunicar que algo não vai bem". Por trás de uma guerra de papel podem estar problemas psíquicos ou familiares. Ou um aviso de que o estudante não está integrado ao processo de ensino e aprendizagem. Cerca de 95% dos casos atendidos pelo Serviço de Orientação à Queixa Escolar, coordenado por Cintia, são resolvidos na própria classe. O truque é transformar a contestação em aliada, dando atenção ao jovem e ajudando-o a entender o que o incomoda.
De maneira geral, as escolas consideram rebeldia as transgressões às regras de convivência ou a não adequação a um modelo ideal seja em relação ao ritmo de aprendizagem (bom é quem aprende rápido) seja em relação ao comportamento (só queremos os obedientes). O primeiro passo é tomar consciência de que a inquietação é inerente à idade e faz parte do processo de desenvolvimento e de busca do conhecimento. O segundo, aceitar as diferenças. "A adolescência, em especial, é a fase de descobrir e de testar limites", diz o psicólogo português Daniel Sampaio, autor de Indisciplina: Um Signo Geracional.
Ok, a contestação é natural em crianças e jovens, mas como lidar com ela? Ana Paula Gama, regente de uma turma de 4ª série da Escola Municipal de Ensino Fundamental Vianna Moog, em São Paulo, conta o que fez para "domar" um garoto tido como o terror em pessoa. "Augusto*, então com 12 anos, era conhecido desde a 1ª série como agressivo e desinteressado. A mãe freqüentemente assistia às aulas a seu lado e ajudava nas lições de casa. Tudo em vão", lembra a professora.
Ana Paula começou a pedir ajuda na arrumação da sala e na distribuição e recolhimento de material. Em pouco tempo, ele tomou a iniciativa de abandonar as carteiras do fundão e a sentar-se na frente. Passou a prestar atenção, a freqüentar as classes de reforço e a oferecer-se para executar as mais variadas tarefas. "Ela incentivou o lado bom do estudante, mostrou que ele pode ser útil", analisa Cintia Freller. Só com carinho e atenção, Ana Paula fez com que Augusto superasse o estigma de aluno-problema.
"Quando há relacionamento afetuoso, qualquer caso pode ser revertido em pouco tempo", afirma Tânia Zagury, psicóloga e pesquisadora em educação. Ana Cely Monteiro da Silva, da Escola Municipal Ciro Pimenta, em Belém, precisou de apenas três meses para incluir Márcio* na turma de 2ª série. Com 13 anos, ele não tinha amigos, ameaçava os colegas e se dizia "do mal". Faltava muito e, quando aparecia, contestava tudo.
Cely sabia que o problema estava em casa. Por ocasião do Dia dos Pais, ela decidiu trabalhar um texto sobre relacionamento familiar. Na hora do debate, Márcio expôs o próprio drama: pai desempregado, alcoólatra e violento. "Ele tinha bom vocabulário e gostava de expor suas idéias", lembra a professora. O passo seguinte foi elogiar as colocações do menino e propor discussões sobre outros temas. Ao ver seus interesses contemplados na classe, o jovem se tornou assíduo e participativo. "Aliar as necessidades de ensino-aprendizagem às preferências da turma é uma estratégia que sempre dá certo", garante Nívea Maria de Carvalho Fabrício, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia.
Contrato pedagógico

Finalmente, chegamos ao contrato pedagógico. Como todos os acordos que celebramos na vida (aluguel, casamento etc.), este também é um pacto com aspirações e obrigações. Como escreve Julio Aquino, não se trata de definir o que não é permitido fazer na sala de aula e na escola, mas de abrir um diálogo entre professor e alunos para estabelecer o que é bom para todos e aqui, o exemplo de uma escola talvez não sirva para outra.
"É nossa função dizer à turma tudo o que cabe a ela para facilitar o ensino", diz. "Em contrapartida, devemos mostrar empenho em fazer todos aprenderem. Só assim os jovens encontram sentido nos conteúdos e participam mais."
Com responsabilidade, todos devem dizer o que querem e o que não querem que aconteça neste ano letivo que se inicia. Vale a pena redigir essa carta de intenções. Pode chamar de contrato mesmo, ou de combinado. As regras podem valer para o ano todo ou para uma atividade específica. Como em todo diálogo, esse também pressupõe a possibilidade de rever posições, se necessário. Assim, todos vão incorporar e cumprir as normas de conduta. E a indisciplina, que antes incomodava, se transforma numa grande aliada.
Os especialistas e o nó da disciplina
"A escola precisa quebrar o círculo vicioso e instalar o benigno, ressaltando as qualidades do jovem e mostrando que ele pode ter liderança positiva"
Cintia Copit Freller, do Serviço de Queixa Escolar da USP

"Encontrar o centro de interesse da turma como um todo é uma excelente estratégia para integrar os jovens no processo de aprendizagem"
Nívea Maria Fabrício, da Associação Brasileira de Psicopedagogia

"Quando há relacionamento de afeto e um professor atencioso, qualquer caso pode ser revertido em pouco tempo"
Tânia Zagury, psicóloga e pesquisadora em Educação

Como enfrentar os "rebeldes"
Esqueça a imagem do aluno "ideal";
Observe a criança e o grupo com atenção; Procure criar situações, com histórias ou brincadeiras, que levem a turma a refletir sobre o comportamento de um ou mais colegas, sem expô-los;
Converse com os que atrapalham a aula, ouvindo suas razões; Não abra mão do objeto de seu trabalho, que é o conhecimento;
Não rotule o aluno, em hipótese alguma; Diferencie as aulas, evitando rotinas;
Esclareça as conseqüências para a aprendizagem das atitudes consideradas inadequadas; Lembre-se de que os conteúdos podem ser atitudinais, e não apenas factuais e conceituais.
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br

HTPC no Laboratório de Informática

2009-11-23T13:42:00.000-08:00

Foi elaborado um cronograma em que os professores apresentam um Projeto, seqûência didática, e atividades que eles aprendem nos cursos fornecidos pelo Departamento de Educação, utilizando a tecnologia educacional, e os recursos de informática facilitam essa reunião.

Vejam as fotos!

Teatro de Fantoches

2009-11-23T13:39:00.000-08:00

Os alunos do 2 º ano A da professora Edilene confeccionaram fantoches com materiais reciclados e apresentaram um teatrinho, explorando a linguagem oral.

Vejam as fotos!

Peça Teatral "Pinóquio, um menino de verdade"

2009-11-23T13:34:00.000-08:00

Os alunos da EMEF Rabindranath Tagore dos Santos Pires (Bairro do Carmo) se emocionaram com a peça "Pinóquio, um menino de verdade".

Vejam as fotos!

Recreio Dirigido

2009-11-22T16:37:00.000-08:00

Percebemos que durante o recreio os alunos brigavam muito por causa do tempo ocioso, por isso para enriquecer esse momento do brincar,estamos trabalhando com um Projeto chamado "Recreio Dirigido", ou seja coordenadora e a vice diretora permanecem no horário dos dois intervalos com as crianças, onde colocamos uma caixa de som e um rádio sendo que cada dia um gênero musical é tocado , estamos percebendo uma grande melhora onde os próprios alunos se organizam e fazem brincadeiras de roda, apresentações de ginástica e danças.

Encerramento da Taça Tagore

2009-10-25T13:56:00.000-07:00

Taça Tagore: Grandes Emoções!

2009-10-25T13:42:00.000-07:00

Abertura da Taça Tagore

2009-10-25T13:32:00.000-07:00

Projeto Alimentação .3º Ano B. Profª Paula

2009-10-25T13:28:00.000-07:00

MESAS EDUCACIONAIS NA REDE MUNICIPAL É TEMA DE PESQUISA APRESENTADA EM SOROCABA

2009-09-27T09:53:00.001-07:00

CONFIRA NOS JORNAIS BOM DIA, ECONOMIA E O DEMOCRATA E TAMBÉM NO SITE DA PREFEITURA DE SÃO ROQUE - SP: http://www.saoroque.sp.gov.br/

SEMANA DA PÁTRIA E CIDADANIA

2009-09-12T18:51:00.000-07:00

ALUNOS PARTICIPANDO DO PROJETO FOLCLORE

2009-09-12T18:19:00.001-07:00

PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO ROQUE FAZEM O PROINFO

2009-09-12T18:09:00.000-07:00

1º MÓDULO - 40 HORAS: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

Reunião do Conselho Municipal de Educação

2009-09-12T17:53:00.000-07:00

SÃO ROQUE - SP (PÓLO 7)

REPRESENTANTES DE MAIS DE 50 CIDADES PARTICIPARAM DA REUNIÃO DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NO CENTRO EDUCACIONAL E CULTURAL BRASITAL. "É MUITO IMPORTANTE PARA A EDUCAÇÃO DO NOSSO MUNICÍPIO EVENTOS TÃO IMPORTANTES COMO ESSE".